第二十三章 原来英语还可以这样学
听说弟弟会吹笛子，并且还是在有过一番奇遇后，和名师学的。吴静感叹万千！
对祝顺老人的遭遇也唏嘘不已……
正所谓：
祝顺一生不顺，满腹才学，却坎坷多磨难！
刘炼自小磨难，坚韧不拔，变为世界首富！
吴静非要刘炼表演一曲。
刘炼一曲《江南春》彻底折服了姐姐吴静！
刘炼的笛子吹得真好，出神入化的笛声，让人浮想翩翩，让人感叹万千！
最让她高兴的就是：刘炼还承诺以后还要单独吹给姐姐听……
吃过饭后，刘炼又搬出课本，继续学习。
他对姐姐教的英语很有兴趣，昨天单词、音标，都已经掌握了。又想学新东西！
对于弟弟的悟性，吴静已经是见怪不怪了，领悟力超强。
吴静开始教单词。这是英语学习的基础知识。
只有牢固地掌握了一定量的英语词汇，才能够进行更高层次的英语学习。
吴静在原来的世界，学英语的时候，就是强记单词，最开始的时候，父母把家里的桌椅板凳都贴上单词的标签，然后让吴静念出来。
吴静在识字好不多的情况下，就能记住很多单词。
……
吴静先教刘炼学习基本的单词。
从简单的水果开始。
Banana 香蕉、
Cherry 樱桃、
Coconut 椰子、
Date 枣子……
然后是学习用品（gs）
pen钢笔、 pencil铅笔、 pencil-case铅笔盒、 ruler尺子、 book 书、bag 包、明信片、newspaper报纸、 schoolbag书包、 eraser橡皮、crayon蜡笔、 sharpener卷笔刀、story-book故事书、 notebook笔记本、语文书、英语书、数学书、magazine杂志、newspaper 报纸、dictionary词典……
等刘炼掌握后，就开始教身体部位（body）
foot脚、 脸、 hair头发、 nose鼻子、 眼睛、ear耳朵、arm手臂、 hand手、 finger手指、 leg腿、 tail尾巴。
然后是颜色、动物……这种分类记忆，效果不错！
所幸的是刘炼很聪明，很多单词教一两遍，就记住了！
学习就是靠兴趣，有兴趣就好办。刘炼才接触英语，很多东西都很新鲜！越学越有劲。
每记住一个单词，吴静就“OK！”、“好样的！”、“真棒！继续。”来鼓励。
就像帮助大人做事的孩子，每做一件事，就会得到奖励，被奖励一颗糖一样。
最后积攒了很多糖，也养成了做事的习惯，并且兴趣很浓，乐此不疲……
刘炼，目前对英语的学习，就是这样，姐姐越表扬，他越有兴趣。
越有兴趣，就发现，英语还是很好玩的，学习兴趣也剧增！
很多孩子，之所以看到英语头痛，就是懒得去记单词，学习兴趣不浓，所以越学越伤脑筋！~
被动的学习和主动的学习，两者的结果是泾渭分明，截然不同的。
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最开始时，刘炼也是机械式记忆，和很多孩子最开始学英语一样。学着学着，刘炼就有了发现。
紧接着刘炼就开始采用谐音记忆，如：Banana 香蕉的发音和中文“掰哪哪”很形似，刘炼就采用谐音的方法。很好孩子学英语单词都是这样，在旁边标注一个中文的发音。虽然不一定准，但能够快速记住。
好在刘炼学会了音标，谐音加音标，记住这些单词，还是没有问题的。
然后是象形法记忆。
字母A a——象形人头，指男人，人头……
于是刘炼在记忆face（脸）这个单词的时候，就采取象形法记忆。
a保留“人头”的象形意义，如face（脸），f象形女性的披肩长发。a是“人头”，女人人头上的脸才是人们最爱看的。
字母C c -象形半圆形，指开口、弯腰状、手抓状，喻覆盖、变化、控制；
“姐姐，这个我会读，?m]，爬的意思。”刘炼有点兴奋地对吴静说。
“你怎么知道的？”吴静看着刘炼指着一个新单词说道。
刘炼解释道：“c象是弯腰状，因此climb（爬）象是一个在弯一下腰（c）再直立起来(l)的人（i），这是爬山(m)的过程，到了山顶上，则稳稳地(b)坐在上面，因为累了，不说话，所以b不发音。”
“真有你，这都能产生联想。”吴静直觉得这个弟弟，很聪明，学习很灵活，不是死记硬背地学。
刘炼把c象形手抓状，故有catch（抓），cat（猫）等词。
刘炼指着一个cover（盖上，覆盖）的单词，说：“姐姐，这个我也记住了。”
“说说看！”吴静继续鼓励刘炼动脑筋。
刘炼指着单词说：“c像半圆形，可以比喻成覆盖，cover，盖上，覆盖。所以，cover [?k?v?(r)]就记住了。从弯腰状，从直变弯，可喻指变化，如change（变化）。”
刘炼又谈到了联想记忆。
“姐姐，我还可以谐音记忆。”刘炼又继续说。
说完指着几个单词，一一解释道——
'trei]
背叛、出卖；
记忆：谐音——被踹
'nai]
否认，不承认。
记忆：谐音——抵赖。
minibus：['mini，b?s]
小型公共汽车；面包车；
记忆： mini 迷你 bus 汽车。迷你型的汽车。
mercy：['m?:si]
慈悲，怜悯;仁慈，宽容
记忆：谐音——摩西
（达）摩西（天的大佛）。佛祖慈悲为怀。
听祝顺爷爷讲过历史。
:v]
袖子；袖套；
记忆：谐音——是礼服（的袖子）。
用谐音联想法，还真能记住好些单词。吴静看着看着，都有点惊呆了。
都不知道眼前这个男孩的大脑是怎么构成的？
这种进步也太神速了，太不可思议了，昨天还在学字母、音标，今天就能举一反三，记单词了。并且又能联想、象形、谐音……英语在他眼里，就是一个可以变形的玩具一样。
太厉害了，当初如果自己也会联想记忆，哪用费这么多么事，还要上什么外教课，培训班……
虽然英语一直是她的强项，但都是靠强记硬背，日积月累而成的。
刘炼，两天时间，准确说是两个晚上，就有这么大的收获，太了不起了。
当初自己学字母，学音标，花的时间都不止两天，在同龄小朋友中，都是佼佼者。
英语成绩也一直是她值得骄傲和夸耀的事情，照这样一看，刘炼超过她是很快的事情。
她英语成绩一向都是顶呱呱。现在看来自己还得加油，不然，优势，就成了劣势。
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在学习中，刘炼发挥自己的主观能动性，采用联想记忆法。
指着“Toad，n（名词），蛤蟆”这个单词。
刘炼说：“姐姐，我先是这样切分开的，就是——to+ad；
to的含义是‘去’，ad的含义是‘广告’。为了便于记忆，我就组成了一句话——蛤蟆去做广告。”
吴静直点头的，自己要开始琢磨单词。
刘炼的这一发现，就是五步背单词法，分别包括：拆分、近似、编、拼音、谐音!
最重要的是：一定要联想情景！
根据刘炼讲的“拆分记忆法”。吴静也试着练习。
指着单词——
hatred，仇恨
吴静说到：“可以拆分——hat，帽子；red，红色的。展开联想就是——小红帽非常仇恨大灰狼。”
刘炼也笑了，英语太好玩！还能联想讲故事，这样一来，背诵记忆，一点也不枯燥。
接着又指着单词——
forget，忘记；
吴静又兴奋地说：“可以拆分——for，为了；get，得到。联想记忆就是——为了要得到新的，需要先忘记旧的。”
刘炼为了记忆’tB:F]（嘴唇上面的）胡子这个单词。是这样解释的——
第一步就是将此单词“形象化”成为字母编码 mo 磨、词根us使用、t 特和单词ache痛等四个记忆概念；
第二步将此四个记忆概念进行“联想”，即：
（刀）mo磨（不快）us使用（时）t 特ache痛————（钝刀刮）胡子”。
亦即只需记住：
磨+使用+特+痛——胡子
就能准确地拼写出这个单词。因此，这个方法还具有“拼得准”的特点。
这姐弟，就像玩游戏一样，记忆单词，乐在其中！没想到英语还可以这么学？
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然后是，两人又玩起近似联想法。
面对单词——
glove，手套；
吴静是这样说的：“分析为，g，‘哥’的拼音首字母；love，喜爱。然后是联想记忆，哥哥很喜爱这双手套。”
针对单词——
peak，山顶
刘炼不甘示弱，是这样说的：“分析为，speak，说话；s，外形像蛇。联想记忆是，有一条蛇在山顶上说话。”
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姐弟两还总结了像形转编记忆法。
刘炼先解释：“Mien，风度；分析为，men：男人们；i，外形像一根烟。
联想记忆是，男人们抽烟都会显得没有风度。”
吴静马上回应：“Pilot，飞行员；
分析为，pi，‘披’的拼音；lo，外形像数字10；t，外形像伞。
联想记忆是，披上10把伞，就能像飞行员一样飞行。”
像形转编。就是把单个或数个字母通过像形等方法转变为常用的编。
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姐弟俩连拼音记忆都整上了。
吴静是这样解释道：“Change，改变；
分析为，chang，“嫦”的拼音；e，‘娥’的拼音。
联想记忆是，嫦娥改变了对猪八戒的看法。”
刘炼也拿了一个单词说：“Danger，危险；
分析为，dang，‘挡’的拼音；er，‘儿’的拼音。
联想记忆是，，当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。”
拼音——运用拼音规则来背单词。
……
采用联想记忆法。就像拉着某人穿过重重的障碍，穿过重重的险阻，渡过了难关。
联想一些熟悉的方式，或者是容易记忆的东西来帮助记忆单词和词组，比死记硬背的效果要好得多。
吴静、刘炼，这姐弟俩，也真是人才，你一句，我一句。
学英语，就跟下棋一样，你一步，我一步……玩的不亦乐乎！
生活、学习一旦找到乐趣，一切都变得美好！
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