第七章 酒桌上引出的话题 一
这其中，王定乾叫唤得尤其厉害，似乎两人就是多年不见的好朋友，这完全就是自来熟的特点。
在这种场合，王定乾可以肆无忌惮的乱开玩笑，而王默就不能，毕竟不少人都还是第一次见面，而王默不想给人流下张狂的印象。
可现在众人的焦点又都在自己身上，王默也不能故作扭捏，这样可能会让人心生失望，毕竟记者的名头在头上顶着，虽然过期了，可还是有点小用处，再说了，还有毕文化，吴宪刚的关系摆在那儿，一旦自己畏畏缩缩，就会被人小瞧，连带着毕文化，吴宪刚也会丢面子。
俗话说，朋友的朋友也是朋友，有了这层关系，王默就必须不拿自己当外人，看见王定乾眉飞色舞的样子，王默对他点头笑笑，也算是打了招呼。
王默念头转动很快，决定还是拿毕文华说话，就算是玩笑开过头了，也没有什么。这个人属于大直肠，而且又是多年的老关系，想来也不会跟自己计较。
于是就笑道：“说实话，我觉得找老婆，还得找唐莉这样的。”
这一说，立刻就好像捅了马蜂窝，众人的反应出乎意料的热烈。
“凭什么？唐莉就是一头母老虎，还不如我老婆呢。”王定乾第一个反对。
“哎，王老师，我给你介绍的老师，不比唐老师差，长得漂亮不说，重要的是人知书达理，贤惠！”刘丽琴不忘初衷，仍然记着这事，热情的说道。
“哎！哎！都静静。”吴宪刚举起右手，做了一个安静的动作，待众人安静下来后，道：“我觉得文化和唐莉俩个人就是绝配，为什么这么说？定乾刚才说唐莉是母老虎，这话非常对，可文化是什么人，打虎英雄。”
所有人就都笑起来，吴宪刚忍住笑意，接着说：“唐老师在家怎么样对待文化，我不是太清楚，不敢乱说，可是有一点，在外面绝对给文化面子，从来没有对文化使过脸色。从这一点上说，绝对能够算的上好妻子了。”
毕文华听了，就洋洋得意起来，拍了一下酒桌，说：“定乾，这一点你就不如我了，郝佳是谁？那是下山虎，饿着呢，到处都要找吃的，对你能有好脾气才怪呢。”
“那，你的意思你老婆就是上山虎了。”定乾不服气道。
“那当然，上山虎和下山虎绝对不一样，有谁见过上山虎吃人的，就是身边还有绵羊，兔子，也不会吃，上山虎早就吃饱了，不像下山虎饿极眼了，脾气暴躁。”
毕文华的比喻还算得当，女人吗，都会有两面性格，甚至是多面性格，可以说，在每一个女人的心中，都藏着一只小老虎，只不过要看它是上山虎还是下上虎，如果没有吃饱，自然就不会有好的脾气。
看见这么轻松的转移掉注意力，王默就觉得轻松起来，巴不得这些人掐起来，好让自己不成为焦点。
“好了，大哥，嘴上积点德，行不行？”王定乾连连摆手，做了一个求饶状。
大家就都被逗笑起来，王默嘴角也咧开笑容，对王定乾这个人暗暗佩服，这个人的性格真是好极了，典型的外圆内方，尽管外表一团和气，嘴上甜甜蜜蜜的，可是，话里话外，他的意思几乎都说到了。
王定乾话锋一转，火力就又对准了王默，道：“王默，你不要看热闹，你不是干过记者吗？那就好好说说，你凭什么认为，唐莉就是男人心目中的理想女人？”
“就是，王老师，你又没有结过婚，怎么知道这么多？”王潘美总算抓住了话题，立刻反击道。
王默一点都没有在意王定乾的火力，也没有立刻回答王潘美老师，刚才自己拿历史老师开玩笑，王潘美是个女老师，确实是有点过头了，也难怪人家惦记着自己。
“前几年，王默写过一篇婚姻日记。”毕文华很及时的插了一句。
“这件事，我听文化说过，在省城的晨报上发表过，可惜我没有找到这份报纸看看。”吴宪刚大有遗憾的说道。
这篇调查笔记发表在前年年底，当时虽然没有引起什么轰动，可也颇得同行的推崇。
大家就笑着要求王默讲讲，王默赶紧站起来谦虚的推辞，他还不想显摆自己。
王定乾眼睛一瞪，不乐意的说道：“王默，不是我说你，你能不能儿子娃娃一点，大大方方的讲讲，这又不是让你卖身，不就是让你卖个嘴皮子吗？”
“就是，好好讲讲，这也是一件好事情吗？有省城的大记者加入我们教师队伍，说明我们的事业大有可为。”书记任信民鼓动道。
王默心思转了一圈，心想：“若是不说，还真的让人会感到无趣。”
想了想，他整理了一下思路，拿出以前瞎白胡的本事，慢慢说道：“大家知道，我干过几年记者，不过也没有混出什么名堂，但是我还是很敬业的，过去，我做过婚姻方面的调查笔记，调查了大约上千个家庭，所以，我虽然没有结过婚，却也了解一些婚姻和家庭上的事情，这就好比，没有吃过猪肉，还没有见过猪跑的道理一样。”
见王默说得有趣，大家的兴趣就被调动起来。
“可以这么说，生活中比较幸福的家庭，都是讲政治讲得好的家庭。大多数夫妻相处出现问题，一开始都是芝麻大的小问题，生活原则上几乎都没有大问题，在大是大非面前都很清白，他们的问题都是平时生活的小小细节，比如说话或者做事不留意引发了小矛盾，结果小火苗燃烧变成了大火，后来就变成了大问题了。实际上这都是丈夫或者妻子一不小心胡乱说话惹出来的祸，也就是祸从口出。想要解决这个问题，就一句话，只要牢牢记住毛伟人的话就行了，既团结又斗争而且要斗而不破。”
王定乾摇摇头，鼓噪道：“不理解！啥意思？”
王默耐心解释道：“团结指的是要主动和对方搞好关系，斗争指的是平时不要总是迁就对方，满足对方，最后将对方养成了太后。虽然说，夫妻二人是一个利益共同体，可也是俩个人，总有意见不一致的时候，遇见不同利益诉求，或者是不同感情倾向的时候，做老公的，就要勇敢的，表达自己的观点，但是也要把握住一点，冲动是魔鬼，不要把话说绝，把事情做绝就行，搞的双方下不了台了，最后就可能导致夫妻关系破裂。像离婚这样的字眼更是一个字都不要去说，太伤人，当时是解恨了，可是过后就会后患无穷。我采访过的许多离婚家庭，大概有百分之六十吧，都是由于夫妻双方一句离婚的气话引发的，后来双方又另外结了婚，结果发现还不如原配呢。所以呢，夫妻还是原配的好！”
毕文华乐道：“这话经典，得让定乾好好领会，这女人啦，就不能惯，养成了毛病以后就不好改正了。”
刘丽琴脸一板，就不乐意了，说道：“你们几个就是书呆子，女人就是哄的，不哄哄哪行。”
王潘美的话就更加惊人，她说：“你们这些臭男人，婚前甜言蜜语，当牛做马都可以，骗上了之后，婚后不久就妖怪显出原形了。”
书记任信民摇摇头，心平气和的说道：“打击面有点大了，至少这里还有好几个人都不是这样的吧，王默的话，我个人觉得还是有点道理的，要想家和，就必须要讲斗争，讲策略，更要讲妥协，谁也不是皇上，王爷，对方也不是奴婢，下人，所以任何一方都不能一味地迁就对方，不管是老公还是老婆，都是一样的。”
这个时候，吴宪刚说话了：“王默说的，非常有道理，而且我觉得我们老师也可以借鉴一下，就是老师和学生的关系应该怎么样处理？是不是也适用于既团结又斗争还要斗而不破这句话。”
众人一想，还真有点意思在里面。
当下，学生的自主意识是越来越强，许多所谓不听话的学生也越来越多，如何处理和这些困难学生的关系，既要让他们好好学习，又要让他们天天向上，就成了众多老师的梦魇。
书记任信民赞道：“宪刚不愧是个优秀的教务主任，一句话都能想到这么多。我们都要向宪刚学习啊！”
“书记，咱们就不要互相吹捧了，你的光荣事迹大家谁不清楚。你工作起来也是一个拼命三郎。”
任信民摆摆手，道：“还是说说学生，咱们国家实行计划生育，多数家庭都是一个子女，这些孩子基本上都是缺少兄弟姐妹的，也就造成了他们不会与人相处，也就是独，特别独。我觉得我们的教育应该就是要先教会他们做人，然后再是好好学习，提高成绩。”
“哪有这么容易，你敢放松学生的学习，家长第一个不乐意，在他们看来，学习才是第一位的事情，至于做人怎么样，那是以后再考虑的事情。”张建设插了一句。
“学校要想办得好，让领导满意，家长满意，学生满意，社会满意，最直接的东西就是看考试分数，看你的高考成绩怎么样，出了几个名牌，几个重点，一本率怎么样。”
吴宪刚今天话有点多，可能也是喝了不少酒的原因，他的声音也有点高：“我觉得在这样的情况下，老师和学生的矛盾会日渐突出，也就是教与学的矛盾，这种矛盾将来会越来越突出，处理不好就会出格，打骂学生都是轻的，甚至会伤及学生的自尊，从而导致严重事件的发生。王默今天的话，给我了不少启发，团结学生，和学生做斗争，都可以做，但是要如何做到斗而不破，就是你想打骂学生都可以，关键是要打得好，骂得好，讲适度，有方法，千万不要因此出事了。”
“说的对，于海岩老师打学生就有一套，学生不敢反抗，家长来了，还得点头哈腰说孩子交给你就放心，别说骂，就是使劲的打都行。”
“说真的，我有时候气急眼了，就想学于老师暴打学生一顿，可是真当孩子站在我面前时，我又不敢下手了。”
“当老师不容易啊，管学生严格了，总会有出格的地方，很多家长就不理解，说什么我们的孩子自己都舍不得打，凭什么让你老师打；那要是放弃了不严管，学生根本就不会听话，成绩不好，家长还要说，你们老师是怎么教的孩子。”
几个老师好像找到了喷射的发泄口，一起向书记和教务主任叫起苦来。
一般来说，当老师难，当高中老师更难。
孩子越小，可塑性就越强，也就越好管理。
小学生基本上就是一张白纸，只要老师和家长用心，注意养成教育就可以了，就是要想办法让孩子养成一个好的习惯，好的个性。可从另外一个方面来说，小学老师的工作应该是最累的，没有一个强大的身体，是无法和孩子们一起玩耍一起学习的，然而现实中小学老师的教育怎么看都有点跑偏了，许多家长认为不应该让自己的孩子输在起跑线上，于是小学生也像中学生一样，一切看考试成绩说话，家长看重的是孩子考了几个一百分，在班里第几名。
小学生的负担也开始渐渐重的不像话，上课的内容也开始难上加难，增加了不少课外大餐，作业更是特别多，文处长专门就此开过一个小学教师大会，关于小学生减负的大会。但是，成效并不大。主要还是一些家长意见大，说是孩子回家没有多少作业做，太闲了，有可能闲出毛病来！
甚至还有家长跑到学校来，指着老师的鼻子骂：“你们老师是不是不想批作业啊？”
强烈要求给自己的孩子要多布置一些作业。
到了初中，孩子们长大了，就有点自我意识了，可以说，有了自己的思想和感情，这样一来，就会出现许多意想不到的矛盾，这个时候，老师和家长就会觉得孩子不好管了。
到了高中，学生们都长成了小大人，身体发育的就像个成人，可是心智方面却极不成熟，甚至是不稳定，各种毛病都有意无意的表现出来，属于真正的不好管，一个处理不当就有可能演变为让教师和家长头疼的突发事件。
当然了，老师口中的好学生还是有不少的，老师口中的坏学生却也是占了相当大的比例，这就有点两极分化的趋势。
教育处的领导曾经深入到一中，了解掌握到了第一手资料，经过长达一学期的调研，研究，其后在文处长的大力支持下，在九九年那年一中就开始了一个试点工作，搞分层次教学。
也就是从高一新生开始，高一年级设有一个实验班，编制最初定在四十人，其它还有两个快班和两个平行班。
平行班这个班实际上就是慢班，聚集了全年级考试成绩最差的学生。学校按照实验班，快班和平行班的特点，分别配置各科老师。
这样一来，按照优势资源要最大优化的原则，优质资源都将要倾斜到实验班，所以学校的教学骨干，教学能手都要进行竞争，才能上岗配置到实验班，其次是快班，最后则是平行班。
如此一来，老师和学生要想进入到实验班，就必须经过多方面的竞争，学生依靠的还是考试成绩，这项工作简单，就是凭分数说话。
而老师岗位的挑选则要复杂一些，往往实验班一个教师岗位，同学科都会有好几个老师去竞争，谁也不会承认自己比他人差。
一年后，分层次教学终于显露出来了巨大效果。
学生到了高二，还是要重新分班的，依靠的还是考试成绩。
不过，和高一不同的是高二学生要分文理科，这样就有一个文科实验班，也将出现一个理科实验班，快班有可能会设置一个，也可能没有，这要看实际情况。
其余的则都是平行班。而这些平行班也会略有不同，矮个里面拔将军，成绩高的一些孩子会聚集在某个相对好一点的班，剩下的一个班则是考试垫底的学生。
这样分班的结果，影响是巨大的，利和弊同样存在。
物以类聚人以群分，学生们之间也会相互影响。年度期末考试，实验班学生的考试成绩仿佛坐了火箭一般“嗖嗖”上升。
快班学生成绩总体上也有不同程度的提高。
当然了，最差的则是平行班的学生了，不仅考试成绩没有上升，而且打架，闹事的不少，上课也总是乱哄哄的，像个自由市场。
这两年，在平行班没少出现过学生骂老师，甚至是打老师的事情，这在过去都是不敢想象的事情。
这都让任课老师们心有怨言，一方面想要提高学生成绩，就得管好学生，另一方面，那些成绩不好的学生，多数都是属于不听话的学生，让他们提高成绩，老师的话根本就不管用。
老师们说的也有道理，“差”孩子素质太差了，高一统一末考的课程有八门课，总分八百分，平行班的学生能达到及格平均分的只有几个人，甚至有个别学生考试总成绩都不到一百分，班主任气愤的说：“白活了这么大岁数，八门课的平均分还没有他的年龄大。”
事后，学校领导们经常给老师做工作说的一句话就是，平行班的学生主要抓的不是学习成绩，而是如何做人，要让他们变成一个能讲规矩，能守纪律的人就行，比如上课不捣乱，能够注意听课就好，比如能够爱护环境，热爱劳动，把教室打扫的干净一些就行，比如不留长发，奇怪发型就可。
当然了，任课老师教的知识必须是最基础的，不能偏难，要让学生们能够听得懂，听得明白。
如此种种，确实是累坏了平行班的班主任，任课教师也苦不堪言，说：“给他们上课，是自残，那是要折寿的。”
而看到实验班老师上课的情况，他们都羡慕的不得了，议论说：“给实验班的孩子上课，太安静了，整个班里只有老师讲课的声音，真是一种超级享受！”
这倒是一个真实的情况，试想一下，全校整个年级学习好或者比较学习好的孩子都集中到了一个班级，那这个班一定会让班主任和任课老师刮目相看了。
同样的道理，平行班就是所谓的“垃圾班”，不爱学习的差生差不多都集中到了一个班，这样的班哪里会有什么好事情发生了。
听到这些，王默算是对一中的教育教学情况有了一个深刻的认识。
王默，这人有点恃才傲物，也有点自恋，可是并不傻，此刻，他就耽心日后他也会去平行班教课。
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